Żabki

      • ZAMIERZENIA:

         

         

         

         

         

        CZEGO UCZYMY SIĘ W PAŹDZIERNIKU W GRUPIE „ŻABKI”?

        Tydzień 1: ŚLEDZTWO W UKŁADZIE SŁONECZNYM  (05.10.-09.10.2026)

        -zaznajomienie się z wyglądem litery „o, O”

        -wzbogacanie słownictwa związanego z kosmosem i podróżami kosmicznymi

        -rozwijanie umiejętności wyrażania emocji podczas odgrywania ról

        -rozwijanie wyobraźni muzycznej

        -wyrabianie zdolności skupienia uwagi, koncentracji

        -wyzwalanie pozytywnych emocji poprzez kontakt z muzyką

        -rozwijanie dużej i małej motoryki

        -czerpanie radości z ruchu i dostrzeganie jego korzyści

        -dokładne wykonywanie zadań

        -rozwijanie sprawności palców i dłoni, koordynacji wzrokowo-ruchowej

        -bogacenie słownictwa

        -troska o staranność wykonania, jakość pracy

        -zaznajomienie z obrazem graficznym cyfry 1

        -posługiwanie się liczbą 1 w aspekcie kardynalnym

        -rozumienie, że cyfra oznacza wartość liczby

        -rozwijanie aparatu głosowego

        -wdrażanie do precyzyjnego wypowiadania tekstu

        -wzbogacanie wiedzy o kosmosie

        -rozwijanie twórczej aktywności werbalnej

        -rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał

        -zapoznanie z nową techniką: malowanie włóczką

        -rozwijanie wrażliwości estetycznej

        -rozwijanie dokładności i precyzji w mierzeniu

        -rozumienie sensu pomiaru długości stopa za stopą oraz za pomocą sznurka

        -ćwiczenie orientacji w schemacie ciała – prawa i lewa strona
         

        Tydzień 2: ZAGINIONE DARY JESIENI (12.10.-16.10.2026)

        -zaznajomienie z wyglądem litery „a, A”

        -poznanie budowy drzewa

        -zainteresowanie otoczeniem przyrodniczym

        -poznawanie możliwości dźwiękowych własnego ciała

        -reagowanie ruchem na zmiany dynamiki

        -opanowanie podstawowych form ruchu i ich kombinacji

        -wyrabianie zręczności i zwinności

        -szybkie reagowanie na sygnał

        -wyrażanie swojej wiedzy przyrodniczej za pomocą plastycznych środków wyrazu

        -nabywanie wprawy w posługiwaniu się nietypowym narzędziem pracy

        -wzbogacenie wiedzy przyrodniczej

        -rozwijanie logicznego myślenia i dedukcji

        -rozwijanie umiejętności współpracy

        -zwiększenie wrażliwości muzycznej poprzez uczestniczenie w zabawach opartych na

        muzyce klasycznej

        -przyzwyczajanie do samodzielnego zdobywania wiedzy

        -odkrywanie skuteczności ruchów palców i dłoni

        -doprowadzanie pracy do końca

        -uświadomienie sobie faktu, że ilość nie zależy od sposobu liczenia

        Tydzień 3: KTO DBA O NASZE BEZPIECZEŃSTWO? (19.10.-23.10.2026)

        -zaznajomienie się z wyglądem litery „m, M”

        -uświadomienie kto dba o nasze bezpieczeństwo w różnych sytuacjach

        -stosowanie zasad bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym

        -rozwijanie pamięci słuchowej

        -rozróżnianie i nazywanie dźwięków głośnych i dźwięków cichych

        -utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach

        -wyrabianie orientacji w przestrzeni

        -doskonalenie równowagi w staniu i w ruchu

        -rozwijanie refleksu i bezkolizyjnego poruszania się w grupie

        -poznawanie możliwości jakie daje wykorzystanie różnych narzędzi plastycznych – pasteli

        olejnych i podłoża z papieru ściernego

        -odkrywanie radości z eksperymentowania

        -koncentracja na wykonywanym zadaniu

        -zaznajomienie z obrazem graficznym cyfry 2

        -stosowanie liczby 2 w aspekcie kardynalnym i porządkowym

        -rozumienie, czym jest „para”

        -nabywanie umiejętności kodowania i dekodowania informacji

        -rozwijanie słuchu i pamięci muzycznej

        -rozwijanie dyscypliny wewnętrznej, wyrażającej się gotowością do wykonywania zadań     

        -rozróżnianie sytuacji, w których dziecko może poradzić sobie samo lub potrzebuje pomocy

        dorosłego oraz sytuacji, w których konieczne jest wezwanie pogotowia, policji lub straży

        pożarnej

        -przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

        -rozwijanie umiejętności planowania, kontrolowania i korygowania swojej pracy

        -utrwalenie numeru telefonu alarmowego

        -utrwalenie znajomości numerów alarmowych

        -rozbudzanie zainteresowań technicznych

        -poznawanie narzędzi pomiaru długości

        -rozumienie przydatności dokonywania pomiarów

        -rozwijanie orientacji w schemacie ciała

        -rozwijanie refleksu i bezkolizyjnego poruszania się w grupie
         

        Tydzień 4: OD KARETY DO RAKIETY (26.10.-30.10.2026)

        -zaznajomienie się z wyglądem litery „t, T”

        -wzbogacenie wiedzy na temat pracy kierowcy

        -uświadomienie roli postępu technicznego

        -zapoznanie z melodią i treścią piosenki

        -rozwijanie pojemności płuc, prawidłowych ruchów przepony podczas śpiewania

        -usprawnianie percepcji słuchowej

        -rozwijanie umiejętności utrzymywania równowagi ciała

        -rozwijanie precyzji ruchów

        -przestrzeganie bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń

        -rozwijanie twórczej inicjatywy, wyobraźni i pomysłowości

        -rozwijanie zamiłowania do precyzyjnego wykonania szczegółów

        -odczuwanie satysfakcji z wykonanego zadania

        -rozwijanie umiejętności rachowania

        -rozumienie symboli oznaczających negację

        -rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych

        -wyrabianie poczucia świadomego ruchu

        -rozwijanie wrażliwości na barwę dźwięku

        -coraz sprawniejsze zapamiętywanie sekwencji słów

        -rozwijanie twórczej aktywności werbalnej

        -podejmowanie wysiłku intelektualnego

        -rozwijanie wytrwałości podczas wykonywania pracy w kilku etapach

        -wzbogacanie wiedzy na temat pojazdów powietrznych

        -koncentracja na demonstracji i instrukcji słownej nauczycielki

        -rozumienie sensu wykorzystywania symboli

        -rozwijanie algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów